Я уже сказала, что Мася плывет немного, и вот вчера мы получили официальную бумагу о переводе Маси на уровень самостоятельно плавающих детей. Только что такое плывет - пять фит без поддержки, но я не знаю, какой линейкой они эти фиты меряют. Главное, чтобы инструктор на следующем уровне не отправил Масю обратно, как было с Гаврюшей. Этого Масю, которого спасатель за шкирку со дна поднимал на предпоследнем занятие. Эта мелочь думает: что умеет плавать и плывет... но недолго. Главное, что Гаврюша уверен в своем умении плавать и тут в парке на мое предостережение, что не надо подходить близко к краю пруда, а то упадешь в воду, заявил - мама, я же плавать умею, выплыву.

Решились мы все-таки на прививку - сделала сегодня. Мальчишкам сделали капельки от сезонного гриппа, поэтому мы пролетели с первой партией вакцины от свинного гриппа, потому что в офис нашего доктора поступили только капельки, а делать их можно только с перерывом в месяц. Пока ждали месяц, вакцина вообще закончилась - да ее и поступало 20-30 доз. Вот сегодня решила опять попытать счастья - оказалось, что еще осталось немного уколов - тут уж выбирать не пришлось: сказали - приходите прямо сейчас, а то не останется. Пришли - Мася главное не пикнул - сказал, что он богатырь и пошел первым, зажмурился, но не произнес ни звука. Правда: он не знает: что ему черезм есяц идти за вторым уколом. До четырех лет прививку делают в два захода.
Врач сказала, что реакции быть не должно - во всяком случае ни на капли, ни на уколы из ее пациентов никто не жаловался. При этом моя двадцати однолетняя знакомая сказала, что она пластом лежала на следующий день - но может только у взрослых такая реакция.
Во всяком случае, как говорит наш врач, лучше "переболеть" прививку, чем болезнь. И верится, потому что наши знакомые только что всей семьей переболели свинным гриппом - как сказала мама, так тяжело она не болела никогда. ТТТ - надеюсь, нас обойдет стороной.

Один. Два. Встали мы с утра.
Три. Четыре. Руки мы помыли.
Пять. Шесть. Кашу будем есть.
Семь. Восемь. Молока попросим.
Девять. Десять. Нам пора играть.

Придумали мы это с Масей, который хоть и умел считать чуть ли не с полутора лет и по-английски, и по-русски, стал вдруг переставлять числа местами. Этот стишок ему понравился, мы  с ним еще и движения соответствующие придумали. Даже Гаврюша проникся.
А так оба ребенка без ума от русской компьюторной игры  Попробуй сосчитай . Ее материал перекликается с программой К-класса, так что Гаврюша уже последний уровень прошел, но с игрой расставаться не желает, хотя ему в ней уже делать нечего, но так ему медведь с пингвином полюбились, что он не может спокойно смотреть, как мася свой первый уровень пытается пройти. Мася уже разбирается во всех геометрических фигурах, а вот в счете сбивается, то есть просто ленится считать. ряды чисел он делает только с подсказкой - я кладу перед ним паззл с цифрами, и он сам сопоставляет его с тем, что видит на экране. Зато мышкой орудует дай боже, мне смой трудно некоторые фигуры в полете поймать, а он все длает легко.
С Гаврюши-то спроса нет. Он уже больше полугода в Starfall играет, но конечно скачок в компьюторной грамоте произошел из-за того, что они в школе каждый день 15 минут работают за компьютером. Но и Мася навострился уже.

Давно не писала про наши проблемы с плаваньем, придется написать про успехи! Гаврюша уже перешагнул два уровня. Конечно, он еще не все правильно делает, но бассик может проплыть и почти пронырнуть половину. Короче, если как только прошел страх опускания головы, который тормозил наши успехи, он стал идти вперед гиганскими шагами. Сейчас он вообще на уровне со старшими детьми, потому что на его уровень не набралось группы, так он идет с ними на уровне и ныряет даже лучше. Инструктор сейчас учит его плавать на спине, и он почти перестал этого бояться. Наши основные проблемы - 1)  медленно работает ногами  и 2) в какой-то моментп ерестает правильно дышать. Но зато он бежить плавать и в выходные просит сходить с ним в бассик.
А Мася... Это песня! Без мамы берут с трех лет, для нас сделали исключение, и он пошел плавать в июле и проревел целый месяц. Он бы не ревел, но его ожидания не оправдались. Он бежал плавать вместе с Гаврюшей, а его послали к другому учителю.  Пару занятий он просто просидел со мной около бассика, и я даже думала не записывать его дальше, но в последний день он сам выказал желание идти плавать и теперь доводить своих инструкторов. Он не останавливается ни на минуту - ныряет, прыгает, вылезает... Инструкторы никого учить не могут - только за Масей следят. Ничего на него не действует. Нынешний инструктор отдает его папе на время занятия с другими - бедный Мася стот на "берегу" в халате и ждет. Прошлый инструктор сказала, что он все делает правильно по отдельности, а вместе еще никак. Ноя  знаю, что Мася плывет. Мы все лето отходили в открытый бассик. Я уговорила Маську прыгать вместе с Гаврюшей и он выплывал на середину бассейна, но с инструкторами он это не делает.  Зато Мася задает жару на гимнастике - делает сальто, залезает на канат - главное, любит это дело. 

Жалко кудри, а что делать. У Гаврюхи жутко путаются волосы - расчесывай, не расчечывай, все равно после школы на голове вшивый домик. Совсем коротко не делала - ребенок сразу сказал, только не так как у папы. Подстригла его средне, чтобы месяца три точно можно было отходить с нормальной головой, а там посмотрим. Думаю, проблема в хлорке, от нее волосы такие ужасные, а мытье шампунем у нас до сих пор трагедия для обоих мальчишек. Да и сушить короткие волосы после бассика намного быстрее. 
Мася же у нас подстрижен очень-очень коротко. Все знакомые вздыхают о его кудорях, но ребенок сам принес мне машинку и сказал - подстриги как папу, мне волосы мешают на ушах. Теперь постоянно бегает к зеркалу смотреть на свой новый образ. Теперь он выглядит как в годик, когда у него более-менее стали проявляться волосы - короче, не мой кудрявый Мася.
А в дополнение к стрижке у обоих фиолетовый правый глаз. Старший свалился на ровном полу, второй на следующий день не заметил крыло самолета, которое было на уровне глаз - настоящий военный самолет на детской площадке. Так что теперь они два таких вот красавца. 

Поговорила вчера с гарвюшиной учительницей. Ну как и следовало ожидать - ребенок ваш золото. В общем-то я с этим согласна :)
1) если Гаврюша  в первый день в школе не мог сказать и слова, то теперь он разговаривает не только с учителями, н и с одноклассниками (сегодня, кстати, с доктором  говорил по-английски, когда ходили делать прививку). Конечно: его английский далек от совершенства, но если две недели назад были просто отдельные слова, то сейчас он уже говорит предложениями - да, местоимения не всегда использует, предлоги тоже забывает, но это не беда. Учительница сказала, что судя по его прогрессу за месяц, она за его английский не переживает. К тому же, скоро с ним будет отдельно заниматься учитель из English Development - пополнять его словарный запас с помощью флэш-карточек.  Короче, учительница обещала, что как и все ее "киндеры", он будет читать к весне, а к лету писать - посмотрим. Дома: говорит, продолжать читать ему по-русски, можно аудиокниги (онлайн) включать, можно переводить бытовые фразы на английский6 то етсь говорить по-русски, а потом то же самое по-английски - говорит, так свекровь ее мужа учила. Но вообще-то, говорит, ему английского в  школе достаточно плюс еще на внешкольных занятиях.
2) у гарвюши огромная тяга к знаниям. Говорит, предлагаю ему сделать еще лист подобного занятия, всегда берет и делает (да, дома он тоже от рабочих тетрадей не отрывается - даже в туалет с ними ходит), обожает книги - вметсо игрушек сидит в углу с книгами (это мы и так знаем). Когда она ему линчо читает простые книги с предложениями в три-четыре слова: он ей их пересказывает.
3) неуверен в себе жутко: даже когда точно знает ответ, ожидает  ее одобрения - дома то же самое.
В общем, социализация в школе проходит намного легче: чем мы думали. Но он устает, времени на игрушки почти не остается. Дома успеваем поесть, поспать и  уже едем на вечерние занятия спортом, а потом опять поесть и спать. Субботу полностью освободила от занятий,  так что два дня у нас для отдыха и выполнения домашних заданий.

Спросила ребенка - что тебе хочется на День Рождения? Он ответил: "Мама, купи мне шарик". Купила ему шарик с "Молнией Маквином" (Тачки), которым он бредит уже месяц, если не больше. Ребенок был такой довольный.

Для чего мы учимся сами и для чего обучаем своих детей? Наверное, для того, чтобы они  хорошо устроились в жизни. “Хорошее место под солнцем” в большинстве случаев ассоциируется с  непыльной работой с более чем приличной зарплатой. Поэтому так важно знать, к чему мы готовим своих детей.

Встречи учителей и представителей бизнеса - другими словами, теоретиков и практиков - проходят постоянно и понятно для чего.  Вторые стараются объяснить первым, что они хотят видеть в будущем работнике, и уж дело учителя понять, как же заложить в ученика необходимые для успеха знания. А так как родители и учителя находятся в общей упряжке и тянут ученика (ребенка) к одной цели, то и родителям будет не плохо знать, какимими хотят видеть наших детей “раздаватели” этих самых теплых мест.

Я постараюсь ссумировать то, что представители таких известных фирм как Adobe, HP и GenMobi Technologies старались донести в своем нынешнем обращении к профессорскому составу в калифорнийской Силиконовой Долине. Главной мыслью, которая красной нитью проходила через все обращение, была необходимость осознания того, что  наши дети будут жить в отличном от нашего мире - и нам самим, учителям и родителям, надо постараться адаптироваться к изменениям и помочь детям шагнуть намного вперед в своих знаниях, чем требовалось от нас в нашем детстве. Конечно, представители фирм  говорили больше о нынешних старшеклассниках и без пяти минут студентах, но многие высказанные ими мысли применимы и к школьникам, и даже совсем малышам. Мы, родители, должны быть начеку, потому что, как говорится, кто предупрежден… Тот лучше вооружит детей необходимыми знаниями.

Главная причина изменений в подаче знаний и их сути - идущая полным ходом глобализация, которая больше не позволяет людям сидеть в своем коконе, а выход из него влечет за собой необходимость в таких знаниях как иностранные языки и особенности культур и религий. В связи с этим дисциплины кафедр иностранных языков и антропологии, которые раньше шли как бы в нагрузку в требованиях общеобразовательных дисциплин, теперь будут расцениваться как очень важные курсы в будущей карьере,например, инженера.  Представитель  GenMobi Technologies советует даже идти дальше - не только изучать языки и культуры по учебникам, но и участвовать в заграничных стажировках  или в крайнем случае просто путешествовать по Европе. Так что, родители, готовьтесь и морально, и денежно. Он так же отметил, что ему лично при приеме на работу больше приглянется кандидат, который попутешествовал по миру и поучаствовал в каких-то межкультурных программах и набрался  реального опыта  интеракции с другими культурами, чем тот, кто только сидел в школе и работал над докторской. В тон ему выступила представитель Adobe - она отметила, что знание ментальности других народов даже важнее знания языков. Например, она сама не говорит по-японски, но при общении с японскими клиентами, она знает, что их “да” далеко не всегда является ответом  “да” в американском понимании. А представитель HP добавила, что проблема аутсорсинга, который развивается  по финансовым причинам, ведет к тому, что в головном офисе должны быть люди, которые способны поддерживать полноценную  коммуникацию  - например, с Индией. Ее личный опыт работы с аутсорсингом внутри фирмы и в других ситуациях - например, с отделами по работе с клиентами, которые во многих  фирмах ныне перенесены в ту же Индию, говорит о том, что люди, живущие в отличных от США условиях и культуре, далеко не всегда могут понять проблему и тем более предложить оптимальное для нее решение - и то же самое происходит наоборот, американцы не в состоянии понять требования Европы без дополнительных знаний. Нынешняя ситуация, как подчеркнули представители фирм, ведет к тому, что американцы должны отойти от концепции, что все крутится вокруг Америки, потому что это давно уже неправда, поэтому знания языков, культуры и межкультурной коммуникации играют огромную роль в нанешнем мире, и работодатели будут ожидать от работников подобных знаний.  Что же, наши дети уже от рождения имеют преимущество - мы можем дать им не только русский язык, но и знание русской культуры и ментальности - еще один положительный момент в попытке сохранения наших корней.

Эффективная коммуникация ведет к следующему очень важному требованию - возможности выражить себя на бумаге и устно. “К сожалению, - сказала представитель Adobe, - мы раньше не уделяли языку достаточно внимания, и на данный момент множество блестящих специалистов просто не могут донести до окружающих свои мысли - ни написать документы, ни сделать презентации”. Поэтому очень важно уделять внимание развитию языка и речи, умению выступать перед аудиторией. Более того, отметила представитель Adobe, очень важно научиться общаться  не только с коллегами из области специализации, но и из смежных отраслей.  Для этого необходимо уходить от  концентрации на определенной отрасли, и к глубоким знаниям специализации, получать   общие знания из смежных областей. Она проиллюстрировала свою позицию на примере дизайнерской работы. Дизайнер должен не только разбираться в своей  сфере, но и уметь говорить на одном языке с разработчиком. Как средство достижения данной цели, она предложила в ходе учебы вводить совместные проекты для студентов смежных дисциплин. Коллеги поддержали ее мысль, говоря, что надо научить студентов пониманию, как знания из разных дисциплин пересекаются для достижения одной конкретной цели.

Подводя итог сказанному, стоит отметить, что наряду с культурологическими знаниями, умением выражать свои мысли в устной и письменной форме и обладанием знаниями из смежных дисциплин, очень важно развивать в ученике умение мыслить критически. Аутсорсинг в тех областях, в которых он физически возможен, есть и будет только расти, поэтому в этой стране выжить смогут только те работники, которые будут решать проблемы и принимать решения, и те, которые научатся учиться и будут готовы продолжать получать знания, а то и переучиваться всю свою жизнь. Чтобы стать такой личностью, как считает представитель GenMobi Technologies, необходимо развивать себя всесторонне. Студентам, делающим первые шаги в высшем образовании, он советует брать как можно больше курсов в различных дисциплинах - эти знания никогда не будут лишними.

Как уже было отмечено выше, мы родители должны понять, что наши дети вступят во взрослую жизнь в изменившемся мире, и некоторые подходы наших бабушек как то, что мальчик должен учить только математику, а рисование - пустая трата времени, может быть не будут работать через десять лет? А может быть и раньше…

Приведенные выше мысли представителей трех китов современной индустрии, остаются только их видением текущей ситуации. Но закрывать на них глаза, даже если эти мысли идут вразрез с нашими собственными, не стоит… И еще,  очень важный момент, который касается родителей малышей, ведущих дебаты по поводу полезности или вреда мультиков - читай, телевизора - для детей. Фирма Adobe считает, что нынешнее поколение детей совсем скоро полностью переключится на свои компьюторы и айподы, и учить их скоро надо будет через видеоролики. И если действительно наши дети будут так учиться, то мы, родители, сейчас должны научить их получать максимум полезной информации из видео потока так же, как мы учим их выносить суть из напечатанных книг.

Удачи нам и нашим детям на пути к знаниям новой ступени!

Уже семь раз Гаврюша отходил в школу. Судя по тому, что он приносит домой - они начали повторять (учить) буквы, цвета и космос - другими словами,
два дня подряд он приносил домой  одинаковые ракеты, нарисованные разными цветами - только  очертания, без ретуши. Сегодня к ракете добавился луноход -  скорее всего это был он, по словами Гаврюши - это "космонавтная машина" - да, да - он все мне называет русскими названиями - не знаю: понимает ли он: что гвоорит учитель или же догадывается, пользуясь своими знаниями. Он мне как-то вечером сказал: "Я ничего не понимаю, что она говорит - совсем ничего. Но когда она задает мне вопрос, я понимаю,  и она понимает, что я ей отвечаю". Сегодня он принес раскраску - шарики с названиями цвета - их надо было раскрасить. Все раскрашено правильно - не знаю: как это получилась: то ли она всем классом руководила как-то наглядно или же ему персонально помогла, Но все же он мне назвал половину цветов по-английски (по-русски он давно их знает), и некоторые из них он точно не знал раньше, а сейчас мы с ним пытаемся подучить все остальные. Еще на этой неделе они изучали "А"  и рисовали яблоки несколько дней - только русский ребенок мог ответить "мы рисовали яблоки, потому что "яблоко" на "а" начинается".  Еще они соединяли точки  врисунок - с цифрами Гаврюша делает все правильно, потому что мы дома натринеровались, а вот в школе они делают это упражнение с буквами - в алфавитном порядке - это он конечно не знает, и ошибки указали на то, что он обводил рисунок визуально: то есть просто  соображал: куда надо вести линию: чтобы получился контур кошки.  Я не особо нервничаю, потому что это первоклашки вспоминают алфавит быстро: а с малышами она будет его учить. Но Гарвюша знает  почти все буквы, они только никогда не складывались у него в алфавитном порядке: но вчера он сам достал из книжного шкафа книжку из серии АВС и полчаса ее листал. Надо будет распечатать ему парочку таких же заданий в выходные - пусть тренируется. Из чистого арта они один раз делали бумажные самолетики, а другой  браслетик из крупного бисера - он с ним уже третий день не расстается.
Учительница прислала письмо о том: что они будут изучать - на родительском собрании на следующей неделе она будет обсуждать это подробнее. Вот: что у них есть

1. Языковое развитие - повтор алфавита, поиск слов на каждую букву и сопоставление буквы и звука: и малыши будут учить одну букву в неделю - практиковаться в написании (мы уже год как практикуемся).
2. Математика - цвета, графики и узоры и скоро перейдут к цифрам и примерам.
3. Обществознание - понятие личности, школьные правила и КОНЕЧНО как быть хорошими гражданами.
4. Природоведение/Арт/Музыка - изучение погоды, но это начнется только со следующей недели.
5. Физ-ра - разминка, игра с мячом и спортивные игры. Гаврюша сказал только: что они играют в футбол. Наверное, правда, потому что он и дома зовет Масю гонять мяч.

А вот их расписание:
Звонок у них ровно в 8 утра
8:05 они развешивают свои рюкзаки и садятся в круг: учительница проверяет: кто в класе и спрашивает: кто будет есть школьный обед (Гаврюша только один раз ел, второй раз отказался и хочет брать перекус из дома, но об этом потом отдельно)
8:10 - поднятие флага и песня недели (Гаврюша так и не смог мне сказать: что они пели)
8:15 - стишки, буквы и слова
8:30 - объяснения учителя
8:40 - практика (самостоятельное выполнение заданий)
9:00 - они что-то делают все вместе (пока не выяснила что)
9:50 - уборка класса, мытье рук, доставание своего перекуса и выход во двор на перемену?

Дальше уже не очень подробно
После перемены у них математика: потом у них ланч и после ланча еще час с небольшим всякого арта.

Но главное у них есть три главных правила: которые даже Гаврюша мне сказал - наверное: всю неделюубрили: потому что он не все их понял.

Be Safe
Respect
Have Fun Learning

Они сами их на литочке записали - не знаю, откуда Гаврюша их списывал, но ошибка только в "safe" - "s" в другую сторону написана и "learning" написано как "loarolrg". Хотя видно, что сам он писал только первое правило, последние уже пунктиром учительница ему написала, но он все ранво не осилил.

Я сама никогда не пользовалась услугами доул и даже не задумывалась об их необходимости. Но они есть - значит, они кому-то нужны. Вот рассказ про доул в нашем журнале.

Вот и настала пора и Масе пойти в прискул. Весь прошлый год он отходил на занятия с бабушкой или со мной раз в неделю . Оттуда он притащил немного английских слов и неимоверную любовь к английским песенкам.  С этого года решили, что пора бы перейти на что-то самостоятельное, то есть без мамы/бабушки. По развитию и желанию быть с детьми Мася уж точно созрел. Передо мной стал вопрос - куда его отдать и насколько? Насколько решилось быстро - часа три было бы достаточно и два дня в неделю. Отдать ли русским или опять искать американский прискул - вопрос более сложный. С одной стороны мне нравится структура занятий в американский прискулах, с другой стороны - я все же хочу сохранить у детей русский, поэтому желательно Масю подольше подержать в русскоязычной среде. Мася в отличие от Гаврюши язык схватывает очень быстро, и я почти не сомневаюсь, как только у Гаврюши станут проскакивать английские фразы (а они стали проскакивать уже почле четырех дней школы), Мася начнет их тут же повторять. Поэжтому мне кажется: что еще хотя бы год надо бы  минимизировать англоязычное общение для Маси, у которого сейчас русский язык на атком уровне, до которого Гаврюша и в четыре года не дотягивался. Еще одна проблема, с которой я столкнулась в американских прискулах, так это трехдневка для трехлеток - во всяком случае там, где академия на первом месте - типа, иначе они не смогут дать ребенку то, что нужно для его возраста. Поэтому мы пока все-таки решили пойти к русской учительнице на три часа, чтобы попытаться учить буквы/цифры и продвигаться в русском, и во второй день с другой учительницей они будут в основном заниматься литературным творчеством (стишки и песенки)  и русскими играми. А в третий день мы будем продолжать ходить в джим при YMCA, чтобы петь полюбившиеся песенки да еще посещать story-time в библиотеке - думаю, английского у него будет выше крыши плюс на аглийском говорят на занятиях плаваньем.
Ну вот сегодня и было первое занятие у русской учительницы. Мася весь скукошился, когда я уходила, но не плакал и сказал, что снова пойдет - конечно, там ведь половина его друзья с гимнастики и музыки.

Встречаю ребенка со школы, а у него пластырь на логте. Подумала, что самой надо было заклеить, чтобы учителя не пугать. Не знаю, где он себя разодрал, но уже месяц у нас две глубокие царапины, которые он постоянно сдирает и они кровоточат. Уже подумала, может надо какой-то крем от шрамов купить. Конечно, царапины украшают мальчишку, но я не могу на такие руки смотреть с эстетической стороны. Но оказалось, что все не так просто. Говорит его толкнули, он упал, и учительница заклеила ему руку. Сарафанное радио - один мальчик сказал другому, чтобы тот толкнул Гаврюшу, тот толкнул, Гаврюша упал и ударился об игрушку - мальчиков посадили в угол, ему заклеили руку. Это Гаврюша мне выдал, когда сели в машину, а потом вдруг говорит, что все было в школе хорошо и он это выдумал. Но скорее всего не выдумал, потому что когда я спросила его потом, понравился ли ему кто-то из детей, он тут же сказал - да, тот мальчик, что меня толкнул.
Главное, что Мася тут же выдал - Я сейчас пойду и побью того мальчишку, чтобы он тебя не обижал. Гаврюша говорит - нет, Мася, бить нельзя, его учительница должна наказать и объяснить, что так нехорошо делать. Как раз утром папа с ним гвоорил - Гаврюша, только не дерись ни с кем, а если тебя будут обижать, скажи нам. В общем-то не думаю, что этот случай проблема - они же дети. Может, правда учительница что-нибудь скажет по этому поводу. Посмотрим.

Обалдеть, не знаю радоваться или же плакать. С одной стороны мне понравилась учительница внешне и то, как организован ее класс. С другой стороны мало того, что Гаврюха и так мал для киндергартена, так еще будет учиться с детьми чуть ли не на два года старше  него. С другой стороны это самый маленький класс в школе - 18 человек, из которых пятеро из киндергартена и остальные - первоклашки. Учительница вчера сказала, что будет заниматься с детьми по разной программе - получится, что у нас класс в пять человек. Ладно, надо дожить до октября, когда будет первое родительское собрание - тогда и поймем, на что тянет ребенок. Уж лучше спуститься из этого класса в обычный киндергартен, потому что подняться в первый класс возможности нет. А если у Гарвюни основная проблем а- английский, то может он краем уха у первоклашек чего-нибудь нахватается.  Главное тепреь, чтобы завтра он не расплакался, что не в тот класс его отвели. Хотя, скорее всего ему не сама учительница понравилась, а то, что у нее в классе было много машинок. Но у нашей учительницы тоже замечательный коврик из машинок в классе.
Еще к слову, в школе, куда мы пытались попасть по лотерее, тоже практикуется система смешанных классов - у них в классе 10 детей из киндергартена и 10 из первого: они считают, что первоклашки повторяют то, что в прошлом году учили, если кто плохо запомнил, а маленькие тянутся к старшим и больше от них перенимают.  Может, не так это и плохо.

Провели сегодня с Гаврюшей целый час в школе в качестве знакомства с киндергартеном. Гаврюша разнервничался, не мог дождаться, когда закончится официальная бюолтовня в актовом зале, и мы пойдем в классы. Но меня больше волновала болтавня, часть которой меня успокоила. Итак, несмотря на прогнозы относительно больших классов, классы у нас остались обычного размера - они даже на три класса не набрали - странно, год ведь плодовитый, неужели все по чатсным школам разбежались.  Говорят, что будет два полных класса киндергартена по 20-ть человек и один смешанный - те, кто не влез в точное деление по классам из киндергартена и первого класса - они будут учиться у одного учителя, но по разным программах; сказали, что это обычная практика школ, чтобы не растягивать  имеющиеся классы. Во всяком случае в списке, в котором мы отмечались, было всего 45 фамилий детей, идущих в киндергартен.
Списки учащихся по классам будут вывешены завтра после 4-х вечера, ка кзакроется офис школы. Знаю, что в соседнем округе так же - навреное6 обычная практика, чтобы родители не ходили и не ныли - переведите меня к другому учителю. Я ныть точно не буду, если только не назреет у ребенка конфликт, потому что мне в общем-то не приглянулась ни одна учительница. Я понимаю, что этов сего лишь внешнее впечатление и я пока не могу судить о них, как об учителях,но все же  я не загорелась желанием, чтобы мой ребенок попал к какой-то определенной. В общем у нас, думаю, выболр будет между двух классов книдергартена; сомневаюсь, что русского мальчика из-за языка могут определить в смешанный класс, хотя, по правде, мне учительница этого класса больше всего понравилась - судя по фамилии и внешности корни у нее немецкие, но все-таки она мне просто приглянулась как женщина на фоне двух других ОДнако, когда мы вышли из актового зала и пошли смотреть классы, Гаврюша побежал за  учительницей, которая мне ну очень напомнила воспитательницу советсткого детского сада - и он мне четко заявил, что хочет к ней. Теперь мне немного не по себе, а вдруг он к ней не попадет. Вообще зря они устроили для детей знакомство с тремя учителями, а вдруг дети сделают свой выбор. Гаврюня в этом плане очнеь ранимый - помню, как он месяц ныл, что у него другой учитель по карате - мы к другому по времени не попадали, а он больше Гаврюше нравился, и потребовалось больше месяца, чтобы Гаврюня его забыл.
С кем же Гаврюша будет учиться?  Не знаю, потому что было где-то семей 30, но все же это больше половины и можно сделать какие-то выводы.  Когда я была на экскурсии в киндергартене в прошлом году, я заметила, что никакая этническая группа не доминирует. Директор сказала6 что они стараются уравновесить классы по возрасту,  национальности и полу.  Но все же можно
четко сказать, что девочки будут у нас в большом дефиците - на встречу пришло только 5 из них, а вдруг больше и нет? С другой стороны, может учителя бюудут больше ориентироваться на мальчишеский стиль обучения -  разбавлять сидение за столами и пассивное внимание играми? Обрадовал факт, что физ-ра и музыка остались в программа, несмотря на  урезание бюджета - и более того - физ-ра у них будет каждый день с разными спортивными играми - футболом (европейским), баскетболом и тому подобным.
Но вернемся к этносам. Все-таки китайцы будут в большинстве, что и не так плохо - они очнеь любят учиться, индусов совсем мало - и главное6 что родители их в джинсах, а не национальной одежде, несколько иранских (или других светских арабских) детей, немного очень приличных на вид мексиканцев и белых американцев тоже можно пересчитать по пальцам. рыжий только один - мой (наш врач мне еще на медосмотре сказала, что мне будет легко забирать его из школы - в толпе не затеряется). ну и еще один русский мальчик, но очень сомневаюсь, что нас определят в один класс. Что я заметила - так то, что все дети говорили с родителями по-английски, на родном языке говорили только двое - русские мальчики.
В общем завтра у нас день развлечений - утром аттракционы6 а вечером цирк - ну и здравствуй школа! Правда, мой сын как увидел кучу игрушек в классе, спросил меня: "Мама, а мы здесь еще и учить буквы будем?" Нет, только играть...

Если я раньше волновалась, что гарвюша идет в школу без английского, то сейчас соврешенно успокоилась. Мы ходили  раз в неделю на занятия в американский прискул с полутора лет, потом был два раза в неделю другой прискул, и сын мой все равно не говорил. А уж про количество просмотренных мультиков на английском я молчу... Но тепреь я убедилась, что пассивное запоминание существет, и как сказала Гарвюшина первая учительница, когда ребенку приспичит, тогда он и заговорит.
Первые проблески английского - при этом я видела, что ребенок что-то понимает, но не гвоорит вообще - начались, где вы думаете? - в Питере во время каникул. Гаврюша стал Масе давать указания на английском. Первый раз мы с Масей запускали в коридоре машинки, и мешали Гаврюше сомтреть мультик. Он выглянул к нас и сказал четко: "Close the door please" -  я обалдела.  Потом они с Масей стали перекидываться на площадках  всякой мелочью типа "Go" и "Stop it"! Все же это мелочи, а не настоящий язык, но язык пробивается, потому что Гаврюша начал использовать клише. Например, выскакивает с аттракциона и кричит мне "Mommy, once again please!" Кстати, разделение языков у Гаврюши идет четко - он их слышит. Дома он называет меня "мама", а на улице, где вокруг английская речь, образается ко мне "mommy", хотя все остальное говорится по-русски.
Почему меня смущал его английский - потому что Гарвюша очнеь коммуникабельный и от своей "неразговорчивости" очнеь страдает на площадках. Он всегда идет вокруг русскоговорящих детей и быстро оргшанизовывает их в какую-то игру, где он лидер. В Питере он был просто счастлив - там можно было огранизовтаь всю площадку - все говорили по-русски!!!!!!! А сейчас по возвращению я стала замечать, что он начал играть с англоговорящими детьми. Так как я тепреь не бегаю за ним попятам, поэтому что и ка кони говорят, мне не слышно. НО тут вижу6 он о чем-то "беседует" с американским мальчиком и тут поворачивается и кричит мне "Mommy,  you have my Batman toy. Please throw it to me" - это была первая полная фраза по-английски, которую я услышала от сына. И главное - ведь он мог сказать мне это по-русски, но почему-то сказал по-английски - быть может, он и с мальчиком говорил по-английски до этого.
Но больше всего он убил меня вчера. Возвращаемся с карате - идем на парковку. навстречу идет индусский мальчик, который с ним занимается. Гаврюша говорит ему ПО-Русски 

- Ты опоздал! Карате уже закончилось!

Он ему тут же отвечает по-английски

- I know. I'm going to gym with my mom.- И тут же оборачивается к своей маме и добавляет: I can understand him!

Я подобные разговоры всегда за шутку принимала, а тут своими глазами-ушами услышала.

Кстати, с четверга у нас школа. Вчера перед сном Гарвюша мне говорит:
- Я не могу говорить с учительницей на том языке, на котором с тобой говорю. Что же я , молчать буду?!

Друзья, мне нужна ваша помощь в поисках в сети людей для интервью.

Спасибо Tery за ее "папу" - читать тут.  Советы как помочь жене в родах.

Люди могут быть самые разные - главное, чтобы им было что рассказать. Это могут быть ЖЖ-шники, с форумов, просто ваши знакомые в реале.

Конкретно еще  ищу для разрабатывающихся материалов.

- мама с тремя и более детьми для блиц- интервью
- пап, которые сидят или сидели с детьми дома на полную и частичную ставку, то есть либо работали ночью, либо времнено   оставались дома, пока жены работали. Я знаю, что среди вас есть такие.

Собираю еще истории о том, как вы поддерживаете отношения с родителями друзей ваших детей (не только  нерусскими, но и руссками), если дети хотят общаться, а взрослые не очень.


Еще есть тема о друзьях  в школе. Мне подали мысль, что очень важно найти такого друга в классе, чтобы ребенок не чувствовал себя в школе одиноким.


И еще одна тема. Как вы находите время на игры с друзьями, когда дети утром в школе, а вечером занятия - ну и на выходных хочется отдохнуть семьей.


Можете подсказывать темы!!!

И еще вопросы-вопросы-вопросы!


У меня есть специалист по развитию детей - в основном до трех лет.   так что мне нужны реальные истории мам с вопросами, чтобы делать подборки ответов-рекомендаций. Речевое развитие, моторика и тому подобное.  Это могут быть не только ваши вопросы, но и что-то интересное, что вам встречалось.

Заранее спасибо.

Аттракционы ! всякие там карусельки мои мальчишки любят очень и очень - катаемся на подобном с Гаврюшиного годика, а Мася, благодаря брату, опробовал их еще раньше. Только наш любимый зоопарк с аттракционами закрыли на ремонт в прошлом году - и ремонт затягивается на неопределенное время. Рядом с домом есть взрослый парк развлечений с детским городком - те же карусельки плюс еще маленькая "американская горка" да еще море водных горок и брызгалок. Так что теперь мы ходим туда.
Пока вокруг были только детские развлечения, я даже не задумывалась над тем, а можно ли Гаврюне попробовать что-то взрослое. Он, конечно, с радостью катается на машинках, но постоянно заглядывается на взрослые горки и мечтает вслух - вот когда я вырасту, я обязательно буду на них кататься. Все развлечения в парке разграничены по росту. Мася вот дорос до 36 инчей и теперь может кататься на всех каруселях в детском городке и даже на чем-то за его пределами. Гаврюня же прилично вырос и теперь, перешагнув за отметку 44 инча, может кататься много на чем "страшном". А я вот боюсь пускать - все-таки эти ограничения по росту связаны не с моральной зрелостью ребенка, а с техническими характеристиками ремней безопасности, но все-таки если бы таким маленьким было нельзя (дети ведь с небольшим отрывом достигают определенного роста в определенном возрасте), то и ограничения поставили бы повыше.
В общем... Я решила сегодня попробовать одну взрослую водную горку, с которой мы все трое (даже Мася по росту проходит) могли скатиться. Я все боялась, что дети напугаются, но это только мне страшно. Они скатились и спрашивают - и это все? давай хотя бы еще раз прокатимся... Вот тебе и на... Значит, по взрослому страху совсем не надо оценивать аттракционы. Они меня затащили еще на центрефугу, где кабинки покругу вертятся и еще платформа вертится - визжали от восторга, а у меня голова кружилась. И более того - Гаврюха сегодня набрался смелости и сам скатился с большой водной горки, нас с Масей туда не пустили. У Гаврюхи столько счастья было - еще в прошлый раз он говорил мне, что ему срашно.
Вот так развлекаются мальчишки, а с ними и мама.

Гаврюня получил сегодня письмо от Викуськи - настоящее: в конвертике, только переданное из рук в руки. Написала она его неделю назад, ожидая нашего возвращения. Странно, но когда мы собирались сегодня к ней в гости, Гаврюша уже на выходе встрепенулся - мама, дай бумажку, я Викуське письмо напишу! Но писать так как-то и не собрался. Чего его вдруг шарахнуло? Откуда это писание писем у них? Причем одновременно не сговариваясь? Может, как Викуська ему на какой-то праздник (Новый Год, но я могу ошибаться) сама открытку написала/нарисовала.
Но писать письма Гаврюша давно сам решил, но так еще ни одного толком не написал. Правда, под мою буквенную диктовку написал деду поздравления с ДР и перед отъездом своему дяде решил письмо написать, что он уезжает, но так его и не закончил - только имя написал. А Викуся ему написала ! свое имя, его и люблю. Наверное, надо забрать у него письмо и сохранить на память.
Кстати, недавно Гаврюша начитавшись сказок и насмотревшись русских мультиков, решил сделать мне предложение, но на его "выходи за меня замуж" я ответила, что уже вышла за его папу. Он спросил - а что же ему теперь делать? Говорю, вот вырастешь, найдешь себе девочку и женишься. Он помолчал и говорит: Викусю, что ли?

Почти два месяца питерских каникул подошли к концу. Завтра пакуем чемоданы и вперед. Дети расставания еще не понимают. Для Маси завтра еще понятие растяжимое, а Гаврюха уже строит планы, что он возьмет с собой в самолет и что поедет с папой на океан плюс пойдет в огород за выращенными папой помидорами и огурцами. Говорит ну мы через год к вам приедем. Что такое год - он не понимает да ему и не важно. В общем пока такие встречи-расставания для детей проходят легко. Понимание, наверное, придет позже.
Успели ли мы сделать все, что планировали? наверное, нет. Как всегда. Были в театрах, в цирках, в океанариуме, в дельфинарии... Павловск, Пушкин и Петергоф пока не впечатлили - там играть негде - спасали только детские фонтанчики-прыгалки да лодки на прокат. Так что такие вылазки были скорее всего для мамы.
Детям больше хотелось на дачу, но погода нс не порадовала - обещанный жаркий июнь оказался только обещанным, и в речке маминого детства мы даже ножки не помочили - зато были в бане. ну и детские площадки - особая статья. Я их обожаю - такие красочные и такие спортивные - в плане лазалок аля шведские стенки. ну и главное - дети, которые понимают моих детей и которые зовут моих играть. В общем через год, когда Гаврюня освоится с английским, эта проблема в Кали не будет стоять столь актуально. Единственный минус площадок - нецензурщина, курящие и пьющие родители и совсем не детские игры, в которые играют дети. Но эта отдельная песня, быть может когда-нибудь ее вам спою.

В общем грустно - и домой хочется. и здесь в Питере все же остается дом.

Будем цитировать все того же любимого нами "Финаста Ясного Сокола" - ".. воевода-батюшка будешь ты как новенький..." В общем Гаврюня в деда пошел - из парилки его не вытянуть. Если в прошлом году он ради любопытства заглянул в баню и через минуту вышел, то в этом... Первый раз он отправился в парилку, когда там было чуть меньше девяноста, и я еле-еле его выгнала - он еще после передыха два раза заходил. Мае не понравилось. Сегодня мы пошли уже поздно, так что было где-то между 70-80, но с нами пошел и Мася - даже на верхние полки залезли. Масе, правда, минут десять оказалось достаточно, а вот Гаврюня в этот раз даже веник захотел.
Наверное, с баней не стоит перебарщивать, но два раза в год можно гульнуть - тем более, когда дети сами туда рвутся.